¿Qué hacemos?

El quehacer de la Escuela Judicial está orientado a los procesos de capacitación para el mejoramiento en la administración de justicia en el Poder Judicial. Es por esto, que además de los cursos de capacitación es necesario invertir tiempo y recursos en el desarrollo de otros elementos como son materiales didácticos, recursos técnicos de apoyo a la capacitación, políticas de capacitación, investigaciones, entre otros, que permitan el desarrollo de las actividades de capacitación planeadas.

Todos estos elementos deben sustentarse en una base pedagógica claramente establecida, la cual determine los lineamientos que deben estar presentes en las actividades académicas que se realicen. Por este motivo, le invitamos a conocer la metodología sobre la cual se desarrollan nuestras actividades.

Metodología

"La Escuela Judicial  en sus programas de formación y capacitación responde a las especificaciones propias de cada una de las materias  y asuntos que atienden las personas servidoras del Poder Judicial, para lo cual articula en su oferta los enfoques constructivista y por competencias profesionales.

Esta oferta curricular  busca ser flexible, cambiante de acuerdo a las exigencias y requerimientos del medio; participativa, teórico-práctica, en el que  se procura enfatizar las habilidades cognitivas, de interacción y de comunicación que favorecen el desempeño idóneo de las personas funcionarias de la institución.   Se considera para ello  la interdisciplinariedad y el carácter investigativo en las estrategias didácticas por emplear, ya que se busca que las personas sean problematizadoras y propositivas, que construyan, investiguen, produzcan, recopilen, confronten, critiquen e indaguen por medio de técnicas que dinamicen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodológicamente se procura la  formación para el desempeño laboral mediante actividades que tomen en cuenta el contexto de las personas participantes, su interacción, sus conocimientos y experiencias previas por lo que se parte de la premisa de que el centro de la acción educativa es, precisamente, la persona participante y su actuar."